Plan de Proyecto

Plan de Proyecto eTwinning

Título		Time to discover
Tema		Experimentos
Edad		3-10 años	Asignaturas		Conocimiento del entorno
Duración		12 semanas
Competencias clave
	Comunicación lingüística			Competencias Sociales y Cívicas sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor.
	Matemáticas y competencias básicas en Ciencia y Tecnología
	Aprender a aprender
	Conciencia y expresiones culturales.
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos:  Experimentar con los materiales del entorno. Colaborar en la elaboraciónn de experimentos. Descubrir algunos efectos producidos gracias a las Ciencias. Utilizar las nuevas tecnologías para transmitir información. Describir la situación / experimento. Agrupar objetos en función a determinadas características. Comparar propiedades de objetos. Establecer una relación causa-efecto. Contar las posibles consecuencias de un evento. Producir soluciones a situaciones problemáticas. Producto final:  Cuento digital en el que se muestra lo aprendido a través de los diversos experimentos.
Metodologías y procesos de trabajo. Agrupamientos y actividades colaborativas.
Metodología basada en proyectos, trabajando de forma colaborativa, planteando pequeños retos en el aula. Metodología constructivista y motivadora, con la que se consigue un aprendizaje significativo.  Este proyecto lo componen diversos países cuyo idioma principal para colaborar es el inglés.  Se han realizado agrupamientos de diversos tipos, tanto individual, como por parejas o en grupo.
Actividades principales y tipos de herramientas previstas
Presentación de nuestra aula. Herramienta Powtoon. Observar a través de una lupa, los efectos que produce sobre los objetos. Herramienta Collage Maker. Experimentos utilizando el viento; carrera de cohetes con globos inflados y dejando escapar el aire. Herramienta Videomaker.  Presentación de una mujer científica y su trabajo. Herramientas Chatterprix, Powerpoint. Experimentos con electricidad estática; mantener un aro de plástico en el aire dirigiendo con un globo con electricidad estática. Herramienta Youtube. Evolución de algunos animales; ciclo de vida del pingüino, la mariposa y la gallina. Crear mural.  Evolución del ciclo de las plantas; crear una casa con un recipiente que represente el jardín y plantar.  Observar la evolución de una semilla en una bolsa transparente. Ciclo de la lluvia; crear el ciclo de la lluvia a través de distintos experimentos. Experimentos mezclando diversas sustancias, actividad con colorantes y agua.
Evaluación, seguimiento y difusión
La evaluación se ha realizado de forma inicial, continua y final. Se puede comprobar qué se esperaba del proyecto y qué se ha conseguido. Además de los objetivos en cada semana que se evaluaban con una evaluación continua a través de actividades interactivas.  A través de formularios se realizó una evaluación inicial de los alumnos y docentes. Se ha realizado una evaluación continua a través de fichas interactivas, por ejemplo con Liveworksheets. Y una evaluación final a través de formularios. La difusión ha sido a través de diversas redes sociales como Facebook, Twitter, y a través de las web de los centros docentes y de un blog del proyecto. También se han utilizado medios de prensa local para su difusión.